10月27日，听专家典型案例、专业引领，让我感受着教授们知识的渊博与人文的温暖，也让我对今后的办好学校教育有了更深的理解与感悟。

一、案例学习

首都师大附属育新学校王强校长做了《守正创新，推动新时代学校教育高质量发展》的案例分享。

王校长开篇提到，一个好校长就是一所好学校，校长的办学思想决定了学校发展的高度和厚度几个观点。他分享的内容为包括5个部分，为新时代学校教育新形势、新特点；育新教育发展介绍；育心教育特色分享；育新551思维课堂教学模式分享；干部工作艺术--教育案例分享。

通过学习我知道了，作为一名校长要了解国内的教育形势，特别是国家出台的一些教育文件，用政策护航，才能扬帆未来。要学会站在未来看今天，同时也要用创新为传统续航，如陶行知的办以生活为中心的活学校学校观。

育新教育已经走过26年的历程，它的办学宗旨是服务社区，立足北京，面向全国，走向世界。学校蓬勃发展，取得了丰富的成果，特别是三年内创造了区内N个第一。

育新教育注重文化建设，让每面墙壁都说话，每个角落都闪光。育新注重教师队伍建设，坚持卓越教师培训，赋能教师专业发展。优化资源配置，交流龙岗，激发了教师发展活力。育新学校坚持用丰富多元的育新课程，助力学生多元成长，全面发展。如研学旅行综合实践课程，体育一体化课程等。

育心教育思维课堂坚持让思维之花在课堂绽放，坚持四高四化办学定位，课堂第一教育思想，回龙观育新精神，坚持从思维角度研究课堂。

在干部工作艺术上，通过两个案例分享，告诉我们作为学校管理干部，要学会危机应对，有事不怕事。特别是在自媒体的时代，就要重在平时，成在关键时，化解矛盾，学会合作共赢。

最后他用怀特海的：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路”来结束精彩的讲座。他的讲座进一步坚定了我办好教育的信心，“今日辛勤汗水浇灌，他日定将硕果满枝。”

二、专业引领

北京师范大学苏君阳教授做了《学校管理创新：理念与方法》的专题讲座。他的讲座从北京十一学校的“一个学生一份课表”讲起。讲座主要介绍了探寻学校管理创新的内涵；管理创新需要注意的几个问题等内容。

在讲座中，他以北京十一学校管理创新举措，清华附小的1+x学校课程体系等为例，让我知道了理念创新是学校管理创新的前提，没有理念创新就没有体制与机制的创新，理念创新是实现超常效率的重要基础。

特别是在当下实现学校管理创新，有利于克服教职工员工的职业倦怠，有利于走出学校发展的瓶颈。

那么如何培养自己的创造性思维呢？要多问为什么，多从不同的角度看问题，多对问题的本质进行追问。

作为管理者，要积极寻找学校管理创新的路径和方法。管理创新的路径包括理论学习，经验借鉴，政策推动，实践扎根。学校管理的创新的基本方法包括移植嫁接、零点哲学法、直觉形象法、符合思维法等。

同时苏教授提出在学校管理创新时要注意处理好创新与稳定之间的关系，不折腾就是教育最基本的规律（朱清时）；要符合教育生态性要求；要注意加强创新过程中的风险控制；要注重实施分布式领导，调动每一个人的积极性；要很好地把握教育创新角色的时机等。

最后他把杜甫的《春夜喜雨》送给我，说教育管理就当如这首诗这样，让我们慢慢去体会。。

专家的讲座拓宽了我们的视野，提升了我们的专业素养，更是点燃了我们对教育事业的无限热爱和执着追求。我将把所学所得转化为实际行动，投入到学校教育工作中去，为去办好人民满意的教育而不断努力。