如何培育自己
我现在无论工作还是生活，都在不断对自己进行积极的心理暗示。
上周化学老师唐老师，突然找到我，对我说，这个贾永泰，我算是没有办法了，一上课就睡觉，一上课就不背，光是找他就费我好大劲，你说怎么办呢？我真是管不了了。
对于老师我需要安抚，对于这件事我需要解决问题，既不能激发老师与班级、老师与学生之间的矛盾，还要解决她的困惑。首先我说“是的， 这个小孩各个方面都有一点问题”，先肯定了老师的评价，顺着老师的思路，让她能接受我再要说的话。“唐老师，你先别生气，他是单亲家庭，妈妈平时比较忙，孩子管不好自己，咱们慢慢来。”说完了这些之后，唐老师明显没有那么焦躁了。“他其实不笨，就是有点懒，数学上面我发现其实还是很有天赋的，理解能力接受能力都有。”唐老师听完我对孩子的评价，就把孩子喊到身边，又进行了一次教育，老师拍着他的肩膀，对孩子进行了一番谈话。在这之后，我也把学生喊到身边，利用刚刚进行的感恩父母的班会课，跟孩子谈谈心，了解孩子的思想，也了解妈妈对孩子的一些教育，这个过程之后，能够发现孩子学习的尽头明显好了一点 当天的政治历史日清名单就没有他了。
对于我自己也是这样，小宝认字比较少，在一年级的时候，每一次考试，孩子能在老师帮助读题的过程中，试卷做的也比较好。但是到了二年级之后，老师不再帮助读题，第一次的试卷，孩子第二页都没有昨晚，试卷只有46分，看到之后，心情确实不好，但是看到孩子我并没有去指责，而是询问孩子原因，当孩子陈述之后，带着孩子一起找寻解决这个问题办法。要想认字并不是马上一天两天就能见效果的。所以我告诉孩子好在之后的每周都坚持读读书，这样能认字回来快起来，孩子同意了，我们就一直坚持读绘本故事，就这样，这周的测试，孩子能把试卷做完，数学达到97分，语文达到90分，狠狠夸奖孩子，让孩子增强信心，这样进行积极的心理暗示。