当你心里装着学生，学生不但能够感受到而且也会给回应。

虽然和这个班的孩子相处才短短两周，但他们的天真，可爱，诚实，聪明，坦率深深吸引了我。真想把一切美好的词语都贴在他们身上，尽管有时候也会被他们气得大声呵斥她们。但主旋律还是开心快乐的。

下课了，浩浩喊住将要离开教室的我：“给，老师，10个。”我一看，10个独立包装的小麻花，顿时明白了，昨天做试卷时，我强调试卷不太难，希望大家认真做，做完认真检查，不能眼高手低，出现不该错的题目，100分发10颗糖。

但是坐在讲台下的浩浩做完后，还是无心检查，随意地玩着笔，我一生气冒出来一句话：“你要是考不了100分给我10颗糖。”

交试卷了，他追着我说：“老师，我一定能考100分，你先改我的吧！”试卷太多，一下子找到他的他也不太容易，我就没同意。

昨晚把试卷带回家全部改完后，特意找出他的试卷看了一下，88分，基本每道错题都不该错，哎，不细心，不认真的孩子！

关于糖的事情我只是随口一说，今天已经忘了。只是对他信誓旦旦地肯定自己能得100分记忆犹新。

当下课他给我小麻花时我很是意外，问他：“你知道自己考不了100分？”

“我不敢肯定是否能考满分，有备无患嘛！”好聪明诚实的娃呀！

我不忍心拿他递过来的10个麻花，但也不能一个也不拿，就拿了1个尝尝，他像大人般说：“老师，你想拿几个都行！”

看着他蹦蹦跳跳离开的背影，好可爱的孩子，心中充满了暖意，因为爱是相互传递的！

不但浩浩让我印象深刻，班级里的很多孩子都很可爱——

程程爱表现，一旦我让学生讲题，他都表示想来讲，这样的孩子可能比较缺乏关注，总想被老师关心到，我在平时的教学中就对他多一份关心。

下课做课间操时，他有气无力，面容憔悴，我悄悄走到他跟前询问他原因，得知早上没吃饭，饿得难受。我赶紧拉着他到办公室，把我放在抽屉里的饼干拿给他吃，他扭捏不好意思！我命令他一定要吃完，再喝点开水。看着他吃完后进班满意的表情，我们相视一笑！自此他看我都会笑眯眯，我一个眼神他就知道该怎么做了，以前的爱趴在地尚

当某天的下午上课时，我看到女生的头发乱蓬蓬的，就立即强调女生明天把头发梳漂亮，太长的头发可以编起来。

女生们真是听话，第二天站在讲台上放眼望去，每个女生的头发都很漂亮，各种发型都有，看着都赏心悦目，我也是心花怒放，立即表扬并给予物质奖励。

接下来的这些日子里女生们的头发梳的都是漂漂亮亮的，一天下来也不会乱蓬蓬的，家长晚上接孩子时，看到朝气蓬勃的娃也会心情愉悦的。

不同的孩子有不同的性格，不同的性格有不同的表现，只要我们做老师善于观察，富有爱心，用合适的方法去和他们相处，而不是一心只想着成绩，成绩好的孩子就是老师心中的宝，成绩不好就无视他，因为在爱滋润下的孩子不但快乐成长，成绩肯定也不会差，一举两得，何乐不为呢？