2024 年，宛如一场盛大而独特的旅程，在时光的长河中留下了深深浅浅的足迹。这一年，是成长拔节的一年，是温暖相伴的一年，也是在遗憾中反思沉淀的一年。每一段经历，都如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路，也汇聚成了属于我的年度记忆。

一、夏日共读：汇聚勇气之光

暑假，本是休憩调整的时光，但对于我来说，却开启了一场知识的盛宴——全程参与由《中国教师报》发起、厦门市教师阅读社团领读的“2024 年暑期青年教师 21 天共读会”。当得知有这样一个跨越地域、汇聚众智的共读活动时，内心的激动难以言表。来自全国各地以及厦门各区、各直属校的 1500 多名青年教师，如同繁星点点，相聚于线上这个无垠的知识宇宙。

以“教学勇气”为主题的阅读之旅，起初于我而言，既是期待也是挑战。翻开那本蕴含着教育智慧与力量的书籍，仿佛打开了一扇通往新世界的大门。书中的字字句句，都像是一位位智者在耳畔低语，诉说着教育的真谛、教学的困境与突破之道。在共读的日子里，每天清晨醒来，第一件事便是迫不及待地打开福多多共读平台，查看书友们昨夜留下的感悟与思考。那一条条真挚而深刻的评论，犹如思维的导火索，瞬间点燃我内心的火花。

我结识了许多优秀得自带光芒的书友。有来自偏远山区，却凭借对教育的执着热爱，克服重重困难，为学生点亮知识灯塔的乡村教师；也有身处繁华都市，在教育创新前沿不断探索的骨干教师。我们在共读群里分享教学故事，那些或感人至深、或引人深思的片段，交织成一幅绚丽多彩的教育画卷。记得有一次，一位老师讲述了他如何帮助一个厌学的孩子重新找回学习乐趣的经历，从耐心倾听孩子内心的声音，到量身定制个性化的学习计划，最终见证孩子眼中重新燃起对知识的渴望之火。这个故事让我深受触动，也让我反思自己过往的教学方法，汲取灵感去更好地理解和关爱我的学生。

在这场共读会的滋养下，我的见识如同春笋破土般迅速拓展。曾经局限于一方教室的视野，如今得以放眼全国，领略不同教育土壤孕育出的多样教学风采。而更重要的是，我的勇气得到了前所未有的提升。面对教学中的难题，不再是畏缩不前，而是能从共读所学中汲取力量，勇敢地尝试新方法、新思路。曾经害怕公开课上的挑战，担心无法完美呈现教学内容，如今却能怀揣着那份共读赋予的勇气，自信地站在讲台上，与学生共赴知识的奇妙之旅，让课堂绽放别样光彩。

二、职称征途：砥砺奋进之路

10 月，当秋风渐起，校园里的枫叶染上金黄，我踏上了职称评审这条充满挑战的征途。这不仅是对过往教学成果的一次全面检验，更是对自身专业素养的严苛试炼。

第一阶段，整理和上传评审材料仿佛一场浩大的工程。每一份教案、每一张获奖证书、每一篇发表的论文，都承载着我多年来在教育领域辛勤耕耘的汗水。我在堆积如山的资料中仔细翻找、精心筛选，力求将最能展现自己专业能力的材料完美呈现。那些深夜里，灯光下的我，眼睛紧盯着电脑屏幕，反复核对每一个数据、每一段文字，生怕出现一丝差错。有时为了找到一份早年的教学反思记录，翻遍了所有的硬盘文件夹，回忆如潮水般涌来，那些与学生共度的课堂瞬间、课后辅导的温馨时刻，都成为此刻支撑我坚持下去的动力。

当材料评审顺利通过的消息传来，短暂的欣喜过后，便是更为紧张的答辩准备阶段。我深知，答辩是一场面对面的专业较量，需要对教育理念、教学方法、学科知识等诸多领域都有深入且通透的理解。于是，我重新捧起专业书籍，一本本研读，将重点知识标记、整理，构建起属于自己的知识框架。同时，向有经验的前辈请教，模拟答辩场景，一遍又一遍地回答那些刁钻而关键的问题。在 12 月 28 日那个冬日，怀揣着忐忑与期待走进答辩室。面对评委们犀利的目光和专业的提问，我深吸一口气，脑海中迅速调动起准备的知识，条理清晰地阐述观点。那一刻，时间仿佛静止，所有的努力汇聚成此刻坚定的声音，为这一阶段的拼搏画上句号，无论结果如何，我努力完成了过程。

三、家庭教育共读：用爱陪伴成长

也是在 10 月，教师报组织的共读《家庭教育》活动，宛如一场及时雨，滋润了我在家庭与工作间忙碌奔波的心田。

开启 21 天打卡之旅时，正值生活节奏快得让人喘不过气。工作上的任务纷至沓来，家里闺女刚上幼儿园，各种不适应状况频出。但我深知，这次共读是提升自我、改善家庭氛围的绝佳契机。每天忙完工作，哄睡闺女后，我便坐在书桌前，翻开那本《家庭教育》，沉浸在书中的智慧海洋。书中从亲子沟通技巧到孩子习惯养成秘诀，全方位地为我答疑解惑。

随着阅读的深入，我发现自己在面对闺女的小脾气、小任性时，多了一份理解与耐心。以往，看到闺女哭闹着不肯去幼儿园，我可能会焦虑烦躁，急于让她停止哭泣。但共读之后，我懂得蹲下身来，温柔地询问她内心的担忧与恐惧，用温暖的拥抱和耐心的安抚给予她力量。清晨，送闺女去幼儿园，看着她小小的背影一蹦一跳地入园，那一刻，心中满是欢喜。这份欢喜，不仅源于闺女的成长，更来自于自己在家庭教育理念与实践上的蜕变。我开始意识到，教育不仅仅发生在课堂，更渗透在家庭生活的每一个细微处，而我正努力成为那个用爱与智慧为孩子撑起一片晴空的守护者。

四、新网师求学：知识进阶之梯

2024 年秋季，怀揣着对知识的渴望与提升专业素养的热望，我踏入了新网师的学习殿堂，选修两门课程开启求知探索。

新网师的课程犹如一扇扇通往不同知识领域的神秘大门。每一堂课，都由学界大咖、资深教育者精心讲授，他们将前沿理论、实践精髓倾囊相授。在学习过程中，我仿佛置身于知识的浩瀚宇宙，不断发现新的星球、新的奥秘。课程中的互动环节更是精彩纷呈，与来自全国各地的同行们交流切磋，大家各抒己见，不同的教学背景、思维方式碰撞出智慧的火花。

记得在一门关于学科教学创新的课程中，老师提出了一个极具挑战性的教学案例，要求我们设计解决方案。同学们纷纷在论坛上发表自己的见解，有的从信息技术融合角度出发，有的侧重于学生自主探究模式构建。我在浏览大家观点的同时，结合自身教学实际，反复思考、打磨，最终提交了一份融合多种方法的创新方案。在随后的作业点评中，获得了“优秀”的等级，那一刻的成就感油然而生。通过这两门课程的学习，我的认知架构得到重塑，知识储备实现跨越式增长，更重要的是，学会了如何将所学灵活运用到日常教学，让课堂焕发出全新活力。

五、温暖相伴：家人与旧友的力量

回首这一年，家人的陪伴与支持始终是我心底最柔软、最坚实的依靠。无数个加班备课的夜晚，客厅那盏为我而留的灯，厨房温热的宵夜，还有家人关切的眼神、轻声的问候，都如春日暖阳驱散疲惫。他们是我倾诉烦恼的树洞，是我分享喜悦的挚友，在我为教育事业拼搏时，默默守护后方，让我无后顾之忧。

送走的上届学生家长，也成为我这一年生活中的一抹温暖亮色。有些家长与我成了老朋友，逢年过节的问候、孩子成长点滴的分享，甚至在我忙碌于职称评审时，他们给予的关心与鼓励，都让我深感作为教师的幸福与价值。这份跨越师生关系的情谊，如同陈酿的美酒，越品越香，也时刻提醒着我，教育的意义不仅在于知识传授，更在于心灵的连接与滋养。

六、自我成长：书香墨韵润心田

闲暇之余，阅读成为我与灵魂对话的方式。这一年，我沉浸在各类书籍中，用文字记录下一百多篇思考感悟与收获。在书页翻动间，我穿越时空与古今中外的智者交流，在字里行间探寻人生真谛、教育要义。每一次落笔成文，都是对内心的一次梳理，对知识的一次沉淀。

同时，跟着支教岛公益书法班练字 150 周有余，这不仅是技艺的锤炼，更是心境的修行。从横竖撇捺的基础练习，到能书写出一幅幅有韵味的作品，我在墨香中找到了内心的宁静。这份坚持在今年学校举行的教师书法比赛中开花结果，荣获一等奖时，手中的奖状不仅是荣誉，更是对自己持之以恒精神的肯定。

七、遗憾之思：成长的留白

然而，人生如月圆月缺，这一年虽精彩纷呈，却也留下了些许遗憾。

新网师学习和职称评审耗费了大量心力，如同两块巨石，压得我在时间分配上捉襟见肘。日常教学本就需全情投入，如此一来，陪伴闺女的时间被大幅压缩。夜晚，看着闺女渴望我陪伴阅读的眼神，却只能无奈地转身回到书桌前，错过许多亲子共读的温馨时刻；周末，本应是陪她游戏、户外玩耍的时光，我却常常忙于准备学习资料或评审答辩，她那失落的小表情如针般刺痛我的心。我深知，在她成长的关键阶段，我的陪伴太少，这成为我心中难以弥补的愧疚。

新接手的班级，学生情况各异，基础差距明显。虽我拼尽全力提高课堂效率，坚守下课铃响绝不拖堂的原则，试图用自身的能量去感染每一个学生。课堂上，我能看到部分学生眼中燃起的求知火焰，跟随我的引导积极探索知识海洋。但那些基础差、家庭支持不够的学生，犹如被困在泥沼中的幼苗，仅凭课堂上的滋养难以茁壮成长。课余，我多么想为他们一一补差，却无奈分身乏术，只能眼睁睁看着他们暂时原地踏步，满心都是无力感。

2024 年，是一本写满故事的书，有欢笑、有泪水，有收获、有遗憾。但这些经历，无论甘苦，皆是成长的馈赠。它们如灯塔，照亮我前行的路；如羽翼，助力我未来飞翔。展望新的一年，我将带着勇气与感恩，弥补遗憾，向着教育的光明未来，大步迈进，续写属于自己的辉煌篇章。