绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于孩子具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合其语言的年龄特点。

秋天收获的季节，苹果也成熟啦！我们顺势开展了一场与苹果相关的绘本阅读活动，这是小班孩子们初次自己尝试阅读绘本，在自行探索与教师引导中孩子们兴奋且好奇心满满的结束了本次绘本阅读。意犹未尽的孩子们表示：“我家也有苹果，我回家要找一个最大的苹果！”，“我家就有苹果树我也要去找！”，“我要自己去摘苹果！”……

良好的早期阅读教育不仅对于孩子一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对于孩子的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。

小班的早期阅读以培养兴趣为主，让孩子们在轻松自主的气氛中进行阅读、识字、游戏，其乐融融中无形的进行了教育，用环境来感染幼儿的身心。

分享阅读是一种工具，重要的不是在阅读中学习而是学会阅读。让孩子们在分享阅读中体验到阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的习惯。

（吴艳欣）

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