今年接手七年级七班，原有学生54人，中途转入一名去年七年级休学的学生，共计55人。其中男生29人，女生26人。从接班开始，我都在尽心尽力培养班级的团队意识，给大家灌输的理念是：我们七班是一个大家庭，一个也不能少。以下是这学期的班级管理情况以及总结。

管理策略与实施

1. 深入了解学生：

• 开学初的第一周素质训练时，我通过与学生谈话、与家长沟通、观察学生在操场训练的表现等方式，掌握学生的学习、纪律、团队合作等方面的情况。

2. 加强学习管理：

• 设立学习小组，让学生相互监督、相互帮助。语文英语的背诵过关，每人负责一名学生，减轻学生的过关压力，但是组长必须严格要求。如果组长和组员座位比较远，也可以就近和同桌过关，目的是为了学会。屡次不过关的学生，除了老师亲自帮扶，还会告知家长，借助家长的力量，让学生成长。

• 开展学习竞赛，激发学生学习兴趣。但是学生的积极性还是不够，会的学生不善于表达自己的观点，不会的学生不知道怎么回答。所以我通过物质奖励和口头表扬等方式表扬课堂上发言积极的学生，但效果还不够显著。

• 定期召开家长会，与家长沟通学生学习情况，共同关注学生成长。本学期一共开展两次家长会，面对面与家长沟通了解学生在家和在校的表现。

3. 强化纪律教育：

• 制定班级规章制度，明确奖惩措施，并严格执行。

• 加强课堂管理，提高课堂纪律，对违反纪律的学生进行批评教育，并要求他们写出反思。本学期一共收到6份学生的反思，虽然学生还有不足之处，但都在原有的基础上取得了进步。

4. 提升团队合作意识：

• 开展班级活动，增进学生之间的友谊。通过班会课的“夸夸我的同学”，让大家意识到每个人都有优点，要多向正能量的同学学习。

• 鼓励学生参与班级事务，培养学生的责任感。例如班级管理，卫生管理等，让学生自己成为班级的主人，培养他们的主人翁意识。

5. 关注学生个体差异：

• 对学业成绩不均衡的学生，进行单独辅导。每次批改完默写和练习册后，我会趁着课间和课前单独辅导学生的错题，作文进行面批面改。还会给学生安排师傅，师徒结对，共同进步。

• 组织学习小组，让学生在小组内互相讨论、交流，共同提高。让每个小组的学生根据自己的程度有所提高，互帮互助。

• 鼓励学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。比如学校组织的演讲比赛和获嘉县教育局组织的英语口语风采大赛，让学生积极参加。

6. 注重情感交流：

• 每周都开展主题班会，引导学生分享自己的成长经历和感受，倾听他们的困惑和需求。

• 班主任与学生进行一对一的交流，了解他们的学习和生活状况，及时提供帮助和支持。每天的课间，分别找两三个学生谈话，了解他们的学习和生活情况。

• 书写班级书信。从9月4日开始，到10月28日结束，每天一封书信，和学生进行心灵的沟通，表扬学生的积极表现，对不足的地方提出期待。用真心换真心，真正的去爱他们。

• 定期让学生写心路历程。可以是心情的变化，学习和生活的情况，发现学生的问题之后及时的与学生沟通，帮助学生走出感情误区，做一个积极开朗，乐观向上的少年。

• 节日除了给学生祝福语，还加上物质奖励。比如新年第一天，每人一个棒棒糖和两个砂糖橘，提前摆放在学生桌子上。让学生感受来自老师的满满的爱意，祝福他们新的一年要百分之百的满意。

7. 加强家校沟通：

•除了微信沟通，家长会了解情况外，我认认真真的进行了家访工作。一个半月的周末，跑遍了55个家庭。通过家访更清楚的了解学生在家的表现，也把学生的在校情况分享给家长，真正做到了家校沟通。

案例效果

经过一学期的努力，该班级取得了显著的成效：

1. 班级纪律明显好转，学生自觉遵守规则，尤其是课堂爱说小话的学生，部分能管住自己的嘴，适当的学习。

2. 学生学习态度逐渐端正，学习兴趣提高，尤其是中上等的学生，受到鼓励和积极暗示后充分发挥自己的学习潜能，进步非常大。

3. 学生之间沟通与协作能力增强，能够用语言进行沟通交流，不再用暴力解决问题。

4. 班级氛围积极向上，学生之间互相帮助、共同进步。通过运动会和足球比赛，学生的班级凝聚力增强，大家拧成一股绳，积极向前。

1. 班主任要深入了解学生，针对不同学生采取不同的教育方法。心中时刻想着学生，真正的从学生的角度考虑问题。

2. 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

3. 开展丰富多彩的班级活动，提高学生综合素质。

4. 加强家校合作，共同关注学生成长。

5. 加强自身学习。除了向老教师寻求经验，这学期反复读魏书生老师的《班主任工作漫谈》和于洁老师的《我就想做班主任》，通过阅读，提高自己班级表管理的能力。

总之，班级管理工作不是一朝一夕的事情，需要班主任尽心尽力，心中时刻装着学生，用爱心去培养每一个学生。在教育的过程中，如果能做到温柔而坚定，那就是最好的教育。