我国自古以来就是一个统一的多民族国家，在各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史进程中，涌现出许多感人的故事，生动展现了各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。青少年是祖国的未来、民族的希望，要向青少年讲好民族团结进步故事，讲清楚这些故事蕴含的深刻道理，把中华民族共同体意识潜移默化地融入孩子们的心灵。
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▲ 内蒙古鄂托克旗桃力民小学“小小乌兰牧骑”在彩排表演。郝常明摄
讲透内涵意蕴。历史是最好的教科书。讲好民族团结进步故事，能引导青少年更好地理解中华民族和各民族的关系是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系是一个大家庭里不同成员的关系。要按照青少年认知规律，渐进地讲述中华民族历史，引导青少年全面了解我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神，中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然，牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
讲清价值底色。核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。要深入挖掘各民族在历史长河中手足相亲、守望相助的故事，揭示中华民族多元一体的历史底蕴，引导青少年继承各民族相互了解、相互帮助、相互欣赏、相互学习的优良传统。例如，2000多年前，王昭君远嫁漠北草原，留下“昭君出塞”的历史佳话，成为民族团结的象征。上世纪60年代初，上海、江苏、安徽等省市的一些孤儿院，因为食品短缺，3000多名幼小孤儿营养不良。内蒙古的“草原母亲”敞开温暖的怀抱，接纳了这些“国家的孩子”，并将他们抚养长大，书写了“三千孤儿入内蒙”的佳话，体现了中华民族的大爱大德。要讲清民族团结进步故事的价值底色，引导各族青少年树立和践行社会主义核心价值观，弘扬伟大的民族精神和时代精神，做铸牢中华民族共同体意识的践行者。
讲明实践路径。一是全方位。广泛开展民族团结进步故事宣传展示活动，针对不同年龄段青少年特点，组织开展摄影、征文、短视频制作等形式多样的社会实践活动，采取线上线下相结合的方式，引导青少年知故事、共情感、牢意识、善践行。二是多维度。历史维度上，挖掘不同历史时期各民族血脉相融、信念相同、文化相通、经济相依、情感相亲的故事；文化维度上，聚焦中华文明由各民族优秀文化百川汇流而成，展示中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等突出特性；社会交往维度上，营造各族群众共居共学、共事共乐的社会氛围，促进各族青少年从小玩在一起、学在一起、成长在一起。三是重实效。着力推进铸牢中华民族共同体意识教育进学校、进课堂、进头脑，持续推进各族青少年交流计划，广泛开展主题活动、志愿服务、社会实践等，促进各族青少年跨区域和区域内双向交流活动普遍开展，实现常态化、制度化、规范化。
讲出真情实感。一是提升体验感。例如，1957年，全国第一支乌兰牧骑在锡林郭勒盟苏尼特右旗诞生。60多年来，一代代乌兰牧骑队员迎风雪、冒寒暑，长期在戈壁、草原上辗转跋涉，以天为幕布，以地为舞台，为广大农牧民送去了欢乐和文明，传递了党的声音和关怀。可以组织青少年观看乌兰牧骑演出，沉浸式体验“红色文艺轻骑兵”扎根生活沃土、服务牧民群众、推动文艺创新的优良传统。二是激发共情共鸣。例如，1958年，为建造我国第一座卫星发射场，额济纳旗四分之一的人口、包括旗政府机关为国防建设让地搬迁，人们赶着7万多头牲畜，辗转近12年，三易旗府所在地，才再次找到合适的居住地。东风航天城，也称中国酒泉卫星发射中心，在这片曾经的牧场上拔地而起。而在回收地四子王旗，为了飞船顺利回家，这里的牧民同样作出了无私的奉献。可以组织青少年参加东风航天城研学活动，走进“两弹一星”红色教育基地，体悟“两弹一星”事业先辈们“死在戈壁滩，埋在青山头”的革命豪情，感悟各族群众“最美牧场为航天”的爱国热情。三是升华思想认识。把故事讲好，就不能对故事内容作简单复述，而是要把故事蕴含的道理讲深讲透讲活。例如，上世纪50年代，内蒙古包钢在大规模建设中遇到设备和建设材料供应不足的难题，当时全国上下积极行动，掀起了一场支援包钢的热潮。1959年9月，包钢1号高炉流出第一炉金色铁水，结束了内蒙古不产寸铁的历史。几十年来，包钢人传承红色基因，接续书写“齐心协力建包钢”的时代新篇。要通过多种形式向青少年讲好“齐心协力建包钢”的故事，引导青少年弘扬守望相助、甘于奉献、敢于创新、自强不息的包钢精神，立志成为报效祖国、服务人民的栋梁之材。
（作者单位：包头师范学院）
监制 |肖静芳
统筹 |安宁宁
编辑|牛锐 海宁
制作 |封煜靖
来源 |中国民族报
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