刻意练习意味着主动且有目的地提升自己的信息技术教学能力。老师要持续学习新的教育技术工具，像在线教学平台、互动教学软件等，深入了解它们的功能和使用方法。例如，熟练掌握希沃白板的多种互动功能，能在课堂上开展趣味知识竞赛、分组讨论等活动，活跃课堂氛围。

要实现技术与课堂教学无痕交融，需要依据教学目标和学生特点选择合适的技术手段。比如在语文古诗词教学中，利用音频资源播放诗词朗诵，帮助学生感受韵律之美；借助图片、视频展示诗词描绘的场景，增强学生对诗词意境的理解。

阅读完书本227页“39.数字时代的教师专业成长”内容后，点击链接https://www.majixing.com/#/listencourse?coursesection=31收听课程，能获取更多关于教师专业成长的思路和方法。随后在留言处留言，可分享自己在提升信息技术教学能力过程中的经验、遇到的困难，或是对未来教学的设想，与其他教育工作者相互学习、共同进步，让信息技术融合课更好地服务学生，展现其独特魅力。